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经济师考试学习方法不妥的体现有哪些

guodaadmin 发布时间:2021-10-13 15:47:10 本科院校 35 来源:广东自考报名网

经济师考试学习办法不妥的体现有哪些

  学习无方案

  “凡事预则立,不预则废。”学习方案是完成学习方针的确保。但有些学员对自己的学习毫无方案,整天忙于被迫敷衍作业和考试,缺少自动的安排。因而,看什么、做什么、学什么都心中无数。他们总是考虑“教师要我做什么”而不是“我要做什么”。

  不会科学使用时刻

  时刻对每个人都是公正的。有的学员能在有限的时刻内,把自己的学习、日子安排得从从容容。而有的学生尽管忙忙碌碌,常常加班加点,但忙不到点子上,实践效果欠安。

  囫囵吞枣,死记硬背死

  记硬背指不加思索地重复,屡次重复直到大脑中留下形象停止。它不需求了解,不考究回忆办法和技巧,是最低方式的学习。它常常使回忆内容彼此混杂,并且不能持久回忆。当学习内容没有条理,或学员不愿意花时刻去剖析学习内容的条理和含义时,学员往往会选用死记硬背的办法。

  不能构成常识结构

  常识结构是常识系统在学员头脑中的内化反映,也就是指常识通过学生输入、加工、贮存进程而在头脑中构成的有序的安排状况。

  构建必定的常识结构在学习中是很重要的。假如没有合理的常识结构,再多的常识也只能成为一盘散沙,无法发挥出它们应有的成效。有的学员单元检验成果很好,可一到概括考试就不行了,其原因也往往在于他们没有把握常识间的联络,没有构成相应的常识结构。

  这种学员对所学内容与学科之间,对各章节之间不及时总结概括收拾,致使常识基本上处于“游离状况”。这种零星的常识很简单忘记,也很简单破绽百出。

  不会听课

  这首要体现在:认为教师是远程教育看不见!开小差!对上课内容彻底生疏,无法带着疑问去学,听授课时开小差不记笔记,或充任录音机的人物,把教师所讲的一字不漏地记载下来;只让自己的记载与教师的叙述坚持同步,而不让自己的思路与教师坚持同步;课后不及时温习,听完课就万事大吉等。

  抓不住要点和难点

  学习办法不妥的学员,在看书和听课时,不善于寻觅要点和难点,找不到学习上的突破口,眉毛胡子一把抓,全面反击,成果涣散和浪费了时刻与精力。

  理论与实践脱离

  理论常识与实践操作相结合是非常重要而有用的学习办法,所谓“学而必习,习又必行”。而办法不妥的学员往往只满足于学习书本上的常识,不善于在实践中学习、在实践中运用,不能用所学常识处理实践问题。两耳不闻窗外事,专心只读圣贤书”。

  不善于科学用脑

  这首要体现在:学习时不注意劳逸结合,不善于搬运大脑振奋中心,使大脑整天昏昏沉沉,影响学习功率。

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